為迎接十九大召開，9月底教育部舉行了《從數(shù)據(jù)看十八大以來我國教育改革發(fā)展新變化》新聞發(fā)布會，用數(shù)據(jù)解讀五年來教育發(fā)展變化。教育投入占比、基礎(chǔ)教育普及率、教師培訓(xùn)力度、民辦教育發(fā)展等數(shù)據(jù)揭示了5年來中國教育改革發(fā)展的重大突破。作為順應(yīng)全球化趨勢的教育市場的重要組成部分，青少年英語教育行業(yè)也有很大的發(fā)展和變化，比如，教育觀念、教學(xué)手段、課堂方式都在發(fā)展和創(chuàng)新。
從應(yīng)試到應(yīng)用——語言學(xué)習(xí)的目的在轉(zhuǎn)變
外語學(xué)的好不好，得看考試成績和等級證書，這樣的學(xué)習(xí)觀念是以前家長們的普遍認(rèn)知，這不僅因?yàn)閼?yīng)試的壓力，沒有用武之地也是重要因素。而隨著國際交流的日益頻繁和深入，“啞巴式英語”的劣勢也愈加突出，越來越多的家長希望，在旅游、留學(xué)或出國就業(yè)時(shí)，外語能成為孩子得心應(yīng)手的工具。在2016年中國青少年研究會、北京市教育學(xué)會學(xué)科英語教育研究分會、未來網(wǎng)和瑞思學(xué)科英語聯(lián)合發(fā)布的《中國少年兒童英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及趨勢白皮書》中顯示，僅有13.1%的受訪少年兒童學(xué)習(xí)英語是為了考試，大多數(shù)受訪者都選擇了“可以交更多的外國朋友”以及“為了以后可以有更多的機(jī)會和提升”。
與家長們自發(fā)的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的是國家的教育改革也提出了這方面的要求。2014年3月份教育部印發(fā)《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，這個(gè)意見把全面深化課程改革和落實(shí)立德樹人的任務(wù)放在培養(yǎng)青少年核心素質(zhì)上。2016年，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架發(fā)布，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個(gè)維度定義“學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”，并將其歸納為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。高考“3+3”模式以及教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，對中、高考學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)：克服唯分?jǐn)?shù)論，對學(xué)生進(jìn)行全面考查、綜合評價(jià)、多元錄取。
瑞思專家表示，結(jié)合教育部的要求以及英語學(xué)科本身的特點(diǎn)，很多家長讓孩子學(xué)英語的目的已經(jīng)從應(yīng)試變成了應(yīng)用，具備英語的應(yīng)用能力、學(xué)科素養(yǎng)、思維能力、以及深層的跨文化溝通力，正在逐漸被家長所看重。從2012年起已成功舉辦六屆的“瑞思杯”英語項(xiàng)目應(yīng)用能力大賽就印證了這一轉(zhuǎn)變?！叭鹚急笔侨鹚冀逃砟?、方法和成果的綜合展示，它以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的形式鍛煉孩子的演講演示能力、項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等英語應(yīng)用能力，參賽人數(shù)每年都在翻倍增加，越來越多的家長認(rèn)可瑞思這種綜合性國際化人才培養(yǎng)的方式。
從線下到線上——學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新
十八大以來，我國基礎(chǔ)教育在教育裝備與信息化建設(shè)方面取得了不俗的成績：五年來，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%上升到87%，多媒體教室比例從不到40%提高到80%，各種教育類客戶端如雨后春筍般出現(xiàn)。教育正在向數(shù)字化方向邁進(jìn)。
教育數(shù)字化的發(fā)展給孩子的英語學(xué)習(xí)也帶來了很多便利，《中國少年兒童英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及趨勢白皮書》顯示，半數(shù)以上的受訪少年兒童比較注重使用科技手段來輔助學(xué)習(xí)，使用電腦和手機(jī)(app)學(xué)習(xí)的比例最高。在線教育也成了一種潮流。以瑞思為例，結(jié)合線下教學(xué)的扎實(shí)基礎(chǔ)，瑞思在近幾年不斷研發(fā)出新的在線教學(xué)產(chǎn)品，建立起了不斷完善的在線教育生態(tài)圈。線上圖書館、V-World虛擬現(xiàn)實(shí)游戲、AR卡牌、CanTalk在線一對一口語互動課、為老師服務(wù)的E-Learning 教師互動交流學(xué)習(xí)平臺等，這些產(chǎn)品不僅提供了全新的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，在大數(shù)據(jù)的幫助下更能起到個(gè)性化學(xué)習(xí)的輔助作用。
瑞思認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)教育是大勢所趨，它為不同地域的孩子提供同一個(gè)課堂，為實(shí)現(xiàn)教育的最大公平提供技術(shù)手段。但再炫酷的技術(shù)，目的只是為引起學(xué)習(xí)者的興趣，將虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，以方便快捷的方式讓學(xué)習(xí)最有成效。在線產(chǎn)品創(chuàng)新依然要服務(wù)于能力培養(yǎng)的目標(biāo)，因此瑞思會根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)階段，采取線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式，讓技術(shù)更切合教育本質(zhì)，更好地服務(wù)于教育本身。
從國內(nèi)到國際——浸入式課堂無限延伸
十八大提出加速實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和國際化，目前，我國已與世界上188個(gè)國家和地區(qū)建立了教育合作與交流關(guān)系。2016年我國出國留學(xué)人員總數(shù)為54.5萬人，我國已成為世界上最大的留學(xué)生生源國。而在短期游學(xué)方面，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年中國國際游學(xué)人數(shù)已達(dá)65萬人次，并且每年正以20%以上的速度繼續(xù)增長。
在青少年英語教育領(lǐng)域，與國際接軌的發(fā)展尤為明顯。從引進(jìn)外教、到引進(jìn)國外原版教材，再到國外游學(xué)，語言學(xué)習(xí)的情景越來越真實(shí)豐富，課堂也得到了無限的延伸。在瑞思，不僅課堂延伸到了國外，孩子的國際化教育路徑也在延伸，不僅可以在國內(nèi)與美國老師進(jìn)行一對一的課堂交流，也可以插班美國學(xué)校同步學(xué)習(xí)，更重要的是，可以在國內(nèi)修美國學(xué)校學(xué)分，免試直接申請美國高中，還可以獲得留學(xué)獎學(xué)金，這也給留學(xué)家庭提供了新選擇。
瑞思專家介紹，瑞思采用的是“浸入式”教學(xué)方式，不僅要求全英語語言環(huán)境，還重視文化環(huán)境的營造。今年瑞思新增了“美國校長公開課”以及“我和美國校長做朋友”的活動，讓孩子們有更多機(jī)會與美國校長進(jìn)行一對一的交流溝通，不僅熟悉美國課堂，更要加深對美國文化的認(rèn)知和理解。人在國內(nèi)，課堂在國外，眼睛在課堂，視野在國際，從國內(nèi)到國際，課堂的無限延伸，讓中國孩子離國際舞臺越來越近。通過這樣的無限延伸的浸入式課堂，培養(yǎng)的不只是語言人才，更是綜合性的國際化人才，這樣的人才不僅能在申請留學(xué)學(xué)校時(shí)贏得更多青睞，在未來的國際化競爭中更能占取先機(jī)。
回顧十八大以來國家大力發(fā)展教育改革的五年，每一個(gè)教育工作者每一個(gè)用心做教育的機(jī)構(gòu)都留下了努力的腳印，從參與《浸入式英語教學(xué)對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模式與實(shí)踐研究》等國家課題研究，到輔助公立校推廣更有效的英語教育方式，從發(fā)布《中國少年兒童英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及趨勢白皮書》，到與中國質(zhì)量認(rèn)證中心合作制定《語言培訓(xùn)服務(wù)認(rèn)證要求》，瑞思已通過不斷的努力加入到中國教育改革的進(jìn)程中，助力改變的發(fā)生。也正是這些變化，讓更多中國家庭看到了未來教育的希望，看到了孩子在走向世界進(jìn)程中的更遠(yuǎn)的前方。
關(guān)于瑞思學(xué)科英語
瑞思學(xué)科英語自2007年進(jìn)入中國市場，取得了在全球有豐富教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品資源的霍頓•米夫林•哈考特(HMHG)集團(tuán)有關(guān)課件和產(chǎn)品內(nèi)容在中國地區(qū)的授權(quán)，采用互動多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長的青睞，經(jīng)過十年的努力，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。
作為美式教育領(lǐng)航者，瑞思學(xué)科英語鼓勵孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。
