2025年9 月 4 日上午，黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)?？诤沙鏊狞S警官走進(jìn)柏林小學(xué)，為四年級學(xué)生帶來了一堂別開生面的法制教育課。課堂圍繞法律基礎(chǔ)知識、校園欺凌預(yù)防等核心內(nèi)容，通過系統(tǒng)講解與互動體驗相結(jié)合的方式，為孩子們送上了一份珍貴的“法制金鑰匙”。
課堂伊始，黃警官以“生活中的紅綠燈”為喻，生動闡釋了“什么是法”。他們用孩子們熟悉的校園場景 —— 如課間活動規(guī)則、同學(xué)交往禮儀等，深入淺出地講解了法律的定義和作用，讓抽象的法律條文變得可知可感。在法制常識環(huán)節(jié)，工作人員重點介紹了《未成年人保護(hù)法》中與學(xué)生息息相關(guān)的內(nèi)容，特別強調(diào)了學(xué)校對未成年人的保護(hù)責(zé)任，以及同學(xué)們在遇到困難時如何尋求法律幫助。
在“法律與罪名”板塊，授課人員選取了校園生活中可能遇到的典型案例，用通俗易懂的語言講解了相關(guān)法律知識。他們結(jié)合《預(yù)防未成年人犯罪法》，提醒同學(xué)們要遠(yuǎn)離校園暴力、欺凌等不良行為，明確告知哪些行為可能觸犯法律，以及需要承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。通過真實案例的剖析，孩子們深刻認(rèn)識到 "小錯不改可能釀成大錯”的道理。
防止校園欺凌是本次課程的重點。工作人員首先依據(jù)《未成年人保護(hù)法》第一百三十條，明確了學(xué)生欺凌的定義，即“發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為”。隨后，課堂進(jìn)入熱烈的互動環(huán)節(jié)：在“欺凌情景模擬”中，同學(xué)們分組演繹了“遇到同學(xué)被嘲笑該怎么辦”等場景，工作人員現(xiàn)場指導(dǎo)大家如何正確應(yīng)對；在“法律知識快問快答”環(huán)節(jié)，“遇到欺凌要及時報告老師和家長”等知識點被孩子們爭相搶答。
最令人印象深刻的是“調(diào)解小劇場”環(huán)節(jié)。學(xué)生們運用學(xué)到的方法，成功化解了模擬的校園矛盾，深刻體會到“溝通代替暴力”的重要性。工作人員還教給孩子們“保留證據(jù)、及時報告”的自我保護(hù)口訣，幫助大家牢記應(yīng)對欺凌的正確步驟。
課程最后，黃警官鼓勵同學(xué)們做“班級法律宣傳員”，將所學(xué)知識分享給家人和朋友。我校老師表示，這種互動式法治教育讓孩子們在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中成長，有效提升了法律意識和自我保護(hù)能力。此次活動不僅是一次知識的傳遞，更是一次法治信仰的培育，為孩子們的健康成長筑起了一道堅實的法律屏障。（通訊員/朱盟 編輯/王春華）
