以前，各學(xué)校像是獨(dú)生子女，各自埋頭發(fā)展自己。如今，有了武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）第十學(xué)區(qū)這個(gè)平臺(tái)，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)沌口小學(xué)、漢南區(qū)子林小學(xué)、漢南區(qū)漢南小學(xué)、漢南區(qū)水洪小學(xué)成了兄弟姐妹，相互“走動(dòng)”，共享區(qū)域資源和發(fā)展成果。從去年起，第十學(xué)區(qū)率先建成“教師發(fā)展學(xué)校”，搭起語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班主任三個(gè)名師工作室，通過(guò)名優(yōu)教師引領(lǐng)、骨干教師示范、年輕老師“結(jié)對(duì)拜師”等形式，讓老師們?cè)诓煌瑢哟蔚奈枧_(tái)中展示自我，使優(yōu)質(zhì)教育資源普惠到更多老師，助力區(qū)域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
從教3年的年輕教師韓笑是漢南區(qū)漢南小學(xué)五（2）班語(yǔ)文老師，她也是沌口小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)林四海的徒弟。每周三上午，她就來(lái)到師傅所在的學(xué)校，參加沌口小學(xué)校內(nèi)教研活動(dòng)。下午，她還要參加第十學(xué)區(qū)名師工作室教研，參加的是四所學(xué)校的20余名語(yǔ)文教師?！凹扔忻麕熒鲜痉墩n，也有年輕老師展示，特級(jí)教師給予點(diǎn)評(píng)?！表n笑說(shuō)，這樣“接地氣”的集體教研活動(dòng)讓她受益匪淺。因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突出，韓笑今年被區(qū)教育局評(píng)為“車都新苗”。
去年入職的胡巍是漢南區(qū)子林小學(xué)數(shù)學(xué)老師，也是第十學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的班長(zhǎng)。“在工作室，有名師指導(dǎo)和骨干教師示范，也有交流和互動(dòng)，讓年輕老師懂得如何上好每一節(jié)課。”胡巍說(shuō)，一年間，她的教學(xué)能力有明顯提升。去年，她在區(qū)教育局舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課（高段）比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
從教四年的沌口小學(xué)語(yǔ)文老師趙依依，去年被區(qū)教育局評(píng)為“車都新苗”，今年參加武漢開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)競(jìng)賽摘得特等獎(jiǎng)，被推薦參加市級(jí)比賽。趙依依說(shuō)，學(xué)區(qū)內(nèi)集體教研活動(dòng)，既拓展了老師視野，也提升了她們的教學(xué)能力。
從去年起，第十學(xué)區(qū)建起語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班主任三大名師工作室，采取專家講座等形式，實(shí)施語(yǔ)、數(shù)間周一次，班主任每月一次培訓(xùn)。同時(shí)，第十學(xué)區(qū)借“智囊團(tuán)”，引進(jìn)省特級(jí)教師李莉、彭娟等名師，以及武漢市教科院王一凡領(lǐng)銜的班主任名師工作室資源。
“借助學(xué)區(qū)內(nèi)專家資源和教研活動(dòng)，老師們?cè)谡n堂教學(xué)上有長(zhǎng)足進(jìn)步。”漢南區(qū)漢南小學(xué)校長(zhǎng)劉輝透露，今年學(xué)校新增一名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，有一位教師成為區(qū)名師工作室主持人，這在學(xué)校歷史上是少有的。目前，第十學(xué)區(qū)名師工作室核心成員已成長(zhǎng)為各校教學(xué)骨干。沌口小學(xué)張權(quán)、子林小學(xué)李梅等多名教師申報(bào)的英語(yǔ)、書(shū)法、語(yǔ)文等學(xué)科課題成功立項(xiàng)。
第十學(xué)區(qū)主任、沌口小學(xué)校長(zhǎng)謝艷霞表示，學(xué)區(qū)打破資源壁壘，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠基。同時(shí)，學(xué)區(qū)也能打通不同學(xué)校、學(xué)段，提升教師們的核心教學(xué)能力，指導(dǎo)課堂教學(xué)。
