（通訊員 趙恢柏 趙恢雨 熊珂珂）陽新縣實驗小學(xué)關(guān)工委在校委會的得力領(lǐng)導(dǎo)和重視支持下，自2023年起，以“學(xué)校為干、家庭為根、社會為壤”的生態(tài)理念為指引，努力構(gòu)建家校社協(xié)同育人的全域育人新樣態(tài)，打造心理健康護航、價值觀培根鑄魂、健康體質(zhì)筑基、綜合素質(zhì)拓展、校園安全托底“五維育人”體系，為學(xué)生全面發(fā)展賦能，取得明顯成效。
心理健康護航：推動家校社三方聯(lián)動，筑牢學(xué)生成長的“心靈防線”
協(xié)同育人機制創(chuàng)新，構(gòu)建“三位一體”共育格局
學(xué)校關(guān)工委積極推動學(xué)校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動，建立班級、年級、校級三級家委會網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)校所在的三眼井社區(qū)緊密協(xié)同合作，充分整合各方資源，形成“問題共商-資源共用-成果共享”的閉環(huán)管理機制。在學(xué)校關(guān)工委的指導(dǎo)下，家委會積極參與學(xué)校管理、教育工作以及學(xué)校與家庭溝通，其豐富的家長資源為學(xué)校課堂提供了助力。學(xué)校關(guān)工委還著力推動心理健康課程的開放與心理健康咨詢室的完善，落實心理健康包保措施，為學(xué)生的心理健康保駕護航。
家校溝通模式升級，實現(xiàn)“雙線四維”深度互動
每學(xué)期一次的家長會與形式多樣的家訪活動，全方位實現(xiàn)了家校溝通。學(xué)校關(guān)工委創(chuàng)新提出“雙線四維”溝通模式，即線上與線下相結(jié)合，涵蓋預(yù)防性溝通、發(fā)展性溝通、干預(yù)性溝通與反饋性溝通，推行“家校聯(lián)系卡”制度，針對特殊家庭、學(xué)困生、心理異常學(xué)生、行為偏差學(xué)生以及遭遇重大變故的學(xué)生進行必訪，確保每學(xué)期家訪工作的扎實落實，并認真記錄家訪過程，撰寫家訪記錄表。通過電話聯(lián)系、家訪等多種方式，充分利用有效教育資源，推進家校聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合力，為學(xué)生營造良好的教育氛圍。2024年秋，學(xué)校各年級開展家長開放日活動，涵蓋課堂觀摩、特色課程展示、家校座談會、校史館展覽等環(huán)節(jié)，讓家長直觀了解學(xué)校教育教學(xué)工作及孩子在校學(xué)習生活情況，進一步增進家校溝通與合作。
心理健康活動拓展，開展“逐光而行”心理游園會
學(xué)校關(guān)工委精心策劃并組織了主題為“向陽而生，逐光而行”的教聯(lián)體心理健康游園會。游園會通過豐富多彩的游戲和互動體驗，讓每位學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受同伴的溫暖與支持，在理解與被理解中找到歸屬感，學(xué)會自我關(guān)愛，也能成為他人力量的源泉。同時，學(xué)生在活動中學(xué)習心理健康知識，提高心理素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展，為學(xué)生的心理健康注入了新的活力。
價值觀培根鑄魂：傳承“紅色根脈”，鑄就精神脊梁
課程育人矩陣構(gòu)建，深耕“紅色陽新”資源
學(xué)校關(guān)工委主導(dǎo)建成“紅色陽新”VR資源庫，包含鄂東南革命紀念館等12個革命遺址全景漫游、38位老紅軍口述史影像，開發(fā)互動研學(xué)課程。同時，開發(fā)“紅色陽新”系列微課，將龍港革命舊址等本地資源融入思政課；語文課上組織“爺爺?shù)募t色故事”征文活動；數(shù)學(xué)課設(shè)計“根據(jù)地物資分配”應(yīng)用題；科學(xué)課解析“抗戰(zhàn)時期武器原理”；沙畫課創(chuàng)作沙畫《長征記憶》。通過多學(xué)科融合，將紅色文化融入教育教學(xué)全過程，讓紅色基因在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
實踐育人場景打造，浸潤紅色精神養(yǎng)分
圍繞育人目標，學(xué)校關(guān)工委組織開展了多元特色紅色活動。以“紅色基因”主題月歷為時間軸線，3月舉辦“春天里的雷鋒贊歌活動”、4月“陽新烈士陵園掃墓”、10月承辦縣青年教師“中華魂”主題教育演講比賽、組織學(xué)生參與縣“新時代好少年”主題朗誦、演講、征文比賽，傳承紅色精神。每周國旗下演講與社會主義核心價值觀背誦，加深學(xué)生價值認知，規(guī)范日常行為，厚植家國情懷；構(gòu)建校園誠信生態(tài)圈，通過設(shè)立無人失物招領(lǐng)處、共享雨傘等道德實踐場景，結(jié)合各中隊“日行一善”積分行動，培育學(xué)生誠信品格；打造“實小之聲”紅領(lǐng)巾電視臺，學(xué)生化身主播講述學(xué)校發(fā)展故事，展現(xiàn)新時代少年風采，將實踐教育與社會責任深度融合，全方位促進學(xué)生健康成長。
評價體系創(chuàng)新升級，賦能價值觀發(fā)展
學(xué)校關(guān)工委多維度構(gòu)建德育體系，研制《新時代少年核心價值觀發(fā)展評估量表》，從責任擔當、家國情懷等6個維度，每學(xué)期為學(xué)生生成個性化成長雷達圖，實現(xiàn)德育成效可視化評估。通過環(huán)境浸潤強化德育影響，打造“百年精神長廊”“榜樣力量墻”等文化陣地，每月評選“新時代好少年”樹立身邊榜樣，顯著提升德育實效，學(xué)生違紀率同比下降63%。各舉措相輔相成，形成系統(tǒng)化、長效化的德育育人模式，為學(xué)生的價值觀塑造提供了堅實的保障。
健康體質(zhì)提升：培育“活力童年”，夯實健康根基
健康沃土筑基行動，改良成長“土壤”
為強化學(xué)生健康體質(zhì)，學(xué)校關(guān)工委從環(huán)境、課程、資源三方面夯實體質(zhì)發(fā)展根基。硬件層面，升級運動場館設(shè)施，增設(shè)智能健身設(shè)備，打造全天候開放的陽光運動場；完善校園膳食管理體系，聯(lián)合營養(yǎng)師定制科學(xué)食譜，嚴控食品安全，構(gòu)建“營養(yǎng)均衡+科學(xué)配餐”的健康飲食環(huán)境。軟件層面，開發(fā)《青少年健康指南》校本課程，涵蓋運動安全、體態(tài)矯正、心理健康等知識模塊；搭建數(shù)字化健康管理平臺，動態(tài)監(jiān)測學(xué)生體能指標、睡眠質(zhì)量等數(shù)據(jù)，為個性化健康干預(yù)提供依據(jù)，讓每一寸“土壤”都成為滋養(yǎng)健康成長的養(yǎng)分。
青苗破土成長計劃，激發(fā)種子“萌芽”
以喚醒學(xué)生健康意識、培育自主鍛煉習慣為核心，激活體質(zhì)提升的內(nèi)生動力。學(xué)校關(guān)工委創(chuàng)新設(shè)計“玩轉(zhuǎn)快樂大課間”課程體系，將傳統(tǒng)體育教學(xué)與趣味挑戰(zhàn)結(jié)合，開設(shè)跳繩、擊鼓、足球等多樣化運動項目，滿足不同學(xué)生興趣需求；開展“21天運動打卡”“晨跑積分賽”等活動，通過獎勵機制激發(fā)學(xué)生運動熱情，每日進行2次眼保健操。引入健康導(dǎo)師制度，由體育教師、校醫(yī)聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生制定個性化運動方案，從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練到專項技能提升分層推進，讓健康習慣如同破土而出的種子，在實踐中茁壯成長。
綠蔭共生共育工程，構(gòu)建“森林”共生體系
校內(nèi)組建“健康社團聯(lián)盟”，成立籃球、足球、乒乓球校隊，通過定期賽事促進學(xué)生間的運動交流。學(xué)校關(guān)工委聯(lián)合社區(qū)開展“健康進萬家”活動，開放校園運動場地，組織家庭健康挑戰(zhàn)賽，推動家校健康理念同頻。此外，聯(lián)動醫(yī)療機構(gòu)、體育協(xié)會等社會資源，舉辦健康知識講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，最終形成“個體強健、群體互助、環(huán)境賦能”的森林式共生體系，讓每一名學(xué)生在集體的滋養(yǎng)中實現(xiàn)健康成長。
綜合素質(zhì)拓展：“蒲公英+”平臺，助力多元發(fā)展
社團課程化，深耕特色教育
學(xué)校關(guān)工委推行“社團課程化”模式，精心打造科技、非遺傳承等32個特色社團，并配套開發(fā)《小小非遺傳承人》等校本課程，將興趣培養(yǎng)與專業(yè)學(xué)習深度融合。學(xué)生憑借優(yōu)秀成果斬獲省級以上獎項56項，充分展現(xiàn)出創(chuàng)新實踐實力，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升搭建了廣闊的舞臺。
社會實踐圈拓展，開辟校外育人新天地
在社會實踐領(lǐng)域，學(xué)校關(guān)工委積極拓展實踐版圖，為學(xué)生開辟廣闊的校外歷練平臺。請縣采茶戲劇團在校舉行“戲曲進校園活動”；組織學(xué)生走進浮屠鎮(zhèn)獻甲村、縣文化館學(xué)習非遺布貼實踐；到縣檢察院進行模擬聽證，通過實踐研學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中提升綜合能力，增強社會責任感。
家校共評機制創(chuàng)新，助力全面發(fā)展
學(xué)校關(guān)工委創(chuàng)新推出“家校共評機制”，依托“成長存折”評價系統(tǒng)，全方位記錄學(xué)生德智體美勞發(fā)展軌跡。目前已生成683份個性化成長報告，實現(xiàn)了家校協(xié)同育人、過程性動態(tài)評價與精準化成長指導(dǎo)的有機統(tǒng)一，為學(xué)生全面發(fā)展提供科學(xué)助力。
校園安全托底：構(gòu)建多元“教育共同體”，守護成長港灣
多方聯(lián)動，筑牢安全防線
為全方位護航學(xué)生成長，學(xué)校關(guān)工委深度構(gòu)建“教育共同體”協(xié)同機制，聯(lián)動社區(qū)、公安、交警、司法等部門，凝聚治理合力。與社區(qū)攜手開展“護苗行動”；邀請專家入校舉辦防校園欺凌專題講座，組織每周一次防溺水等主題班會深化教育成效；聯(lián)動交警開展交通安全宣講，強化學(xué)生交通法規(guī)認知，織密校園安全網(wǎng)絡(luò)。
文藝載體創(chuàng)新，深化文化治理
學(xué)校關(guān)工委創(chuàng)新打造“掃黃打非”活動，以快板、情景劇、朗誦等藝術(shù)形式，生動詮釋抵制不良文化、守護清朗空間的重要性，將法治教育與文化浸潤有機融合，為學(xué)生的健康成長營造了良好的文化環(huán)境。
匯聚義工愛心，共筑成長港灣
學(xué)校關(guān)工委聯(lián)合陽新縣義工協(xié)會，共同開展留守兒童關(guān)愛行動。雙方組建專業(yè)志愿團隊，通過定期課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方式，彌補留守兒童成長關(guān)懷缺口；同時鏈接社會資源，捐贈學(xué)習物資，為留守兒童打造溫暖成長環(huán)境，助力其身心健康發(fā)展。
實踐成果豐碩，展望未來可期
在構(gòu)筑“根系工程”實踐探索家校社協(xié)同育人征程中，實驗小學(xué)取得了可喜成果。近三年學(xué)生心理危機事件發(fā)生由27起下降為6起，下降率為77.8%；家長教育參與度從54%攀升至91%，學(xué)生體質(zhì)健康實現(xiàn)跨越式發(fā)展，優(yōu)良率由62.30%至80.10%，提升28.6個百分點；該校憑借突出的體育教育成果，成功獲評全國青少年校園足球特色學(xué)校；社會實踐基地數(shù)量也從8個增長至23個，增長率達到187.5%，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更廣闊的空間。
該校關(guān)工委堅信，只要家校社三方持續(xù)攜手并肩，凝聚愛與智慧，定能為孩子們鋪就一條充滿陽光與希望的成長大道。讓每一個孩子都能在這片愛的沃土里茁壯成長，成為祖國的棟梁之材，讓每一朵花蕾都美麗綻放，讓教育的光芒照亮每一個孩子的未來！
責任編輯：萬星
