本網(wǎng)訊（通訊員：朱蕾）為讓社區(qū)兒童認(rèn)識自然，了解自然環(huán)境，主動參與保護(hù)社區(qū)環(huán)境。近日，武漢市江漢區(qū)漢興街道華安里社區(qū)聯(lián)合常青公園管理中心、天嘉幼兒園開展了以“走近盆景，繪畫自然”為主題的戶外大課堂活動。
“盆景作為一種微縮景觀，不僅在方寸山水間展現(xiàn)了自然生態(tài)景色，也能在細(xì)微之處傳遞深層的人文內(nèi)涵?！痹诔Ｇ喙珗@盆景區(qū)里，工作人員一邊講解著盆景制作要領(lǐng)、植物的生長習(xí)性、環(huán)境需求，一邊為前來參觀的小朋友們分享盆景歷史知識。
園內(nèi)每一個盆景都凝聚了園藝師的心血和智慧，體現(xiàn)了藝術(shù)與自然的完美結(jié)合。小朋友們很快就被形態(tài)逼真的盆景吸引住了，興致勃勃圍在盆景前觀看……
“老師，老師，你看我畫得好嗎？”小朋友們拿出畫筆和畫本，仔細(xì)觀察盆景的形態(tài)、顏色、紋理等特征，并發(fā)揮自己的想象力，在畫紙上描繪形態(tài)各異的盆景，有的畫出盆景的輪廓，有的在葉子、花朵、果實、石頭等細(xì)節(jié)上進(jìn)行刻畫……通過繪畫盆景，不僅鍛煉了小朋友們的繪畫技能，還培養(yǎng)了觀察力、審美能力和創(chuàng)造力，增強孩子們的自信心和表達(dá)能力。
漢興街道華安里社區(qū)負(fù)責(zé)人表示，盆景制作過程猶如父母、學(xué)校培育孩子的過程，讓孩子們見證樹苗成長及培育造型過程，從中體會到父母的養(yǎng)育和老師培育的不易，既可以改善親子關(guān)系，又能使家校一體共同養(yǎng)成，同時讓孩子們更加了解大自然，熱愛大自然。
