本網(wǎng)訊（通訊員：劉莉芳 楊宵）“風(fēng)是什么形狀的，光是什么顏色的，時(shí)間有沒有盡頭……”，想必，每一個小朋友都對生活中奇妙的自然問題感到好奇。為更好的解答青少年的困惑，激發(fā)青少年的科學(xué)興趣和探究精神，培養(yǎng)社區(qū)青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，近日，武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)豹澥街道萬年臺社區(qū)聯(lián)合珞桂錦上花文化發(fā)展中心共同開展民生微實(shí)事項(xiàng)目“多方聯(lián)動 攜手共創(chuàng)和諧社區(qū)”之青少年系列科普活動。
陽光照社區(qū) 刮起科普風(fēng)
課堂上，老師提到“光”，小朋友們最先想到了彩虹，通過彩虹的形成原理，老師為大家詳細(xì)的講解了光的折射、反射以及散射。隨后，老師為小朋友們介紹了萬花筒的原理及制作方法，小朋友們透過萬花筒看見了色彩斑斕的世界，不禁發(fā)出陣陣驚嘆，并迫不及待的與小朋友們分享自己的創(chuàng)作成果。
近期，臺風(fēng)“杜蘇芮”登陸，“臺風(fēng)是什么？臺風(fēng)到底有多可怕呢？” ，錦上花文化發(fā)展中心的申老師通過精美課件講解和播放視頻的形式，重點(diǎn)為小朋友講解了臺風(fēng)的形成以及應(yīng)該如何應(yīng)對。課程最后，老師帶領(lǐng)小朋友們一起制作貝殼風(fēng)鈴，教室里不時(shí)響起陣陣清脆悅耳的碰撞聲和孩子們的歡笑聲，孩子在課堂上收獲了不同的知識與快樂。
此次活動將科普知識與趣味手工相結(jié)合，讓孩子們對生活中常見的科學(xué)自然現(xiàn)象有了更為全面正確的理解，通過手工的制作，提高了孩子們的動手能力，激發(fā)他們對科學(xué)的探索熱情。
少年知時(shí)節(jié)
為了讓青少年了解時(shí)節(jié)、珍惜時(shí)間，近日，萬年臺社區(qū)開展了“同悅書香 相伴成長”——二十四節(jié)氣親子讀書會和“精彩童趣 珍惜時(shí)光”——創(chuàng)意時(shí)鐘兩場精彩的活動。
活動現(xiàn)場，老師們首先為孩子們講解了時(shí)間和鐘表的知識、時(shí)間的定義、時(shí)間的起源以及時(shí)鐘的分類等，孩子們對時(shí)間有了更深入的了解和認(rèn)識。同時(shí)，老師還普及了關(guān)于時(shí)間的名言警句，讓孩子們從小懂得時(shí)間的珍貴?，F(xiàn)場的小朋友們紛紛表示要把自己親手做的不織布時(shí)鐘掛在自己的房間里。
說到時(shí)間，不得不提起中國的二十四節(jié)氣，二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的時(shí)間哲學(xué)，源于古代農(nóng)業(yè)社會中對于天文和氣象的觀測和認(rèn)知。為了讓孩子們了解漫長歲月積淀中傳承下來的關(guān)于“時(shí)間”的智慧結(jié)晶，錦上花的老師帶著孩子們一起了解了二十四節(jié)氣對我們農(nóng)作的重要性，學(xué)習(xí)了二十四節(jié)氣歌，從閱讀二十四節(jié)氣書籍開始，引導(dǎo)青少年閱讀，鼓勵親子閱讀。最后，每一個孩子都制作一個自己喜歡的節(jié)氣掛飾。老師通過寓教于樂的方式，讓孩子們了解到不同節(jié)氣的知識和習(xí)俗，孩子們在潛移默化中接受了中華傳統(tǒng)文化的熏陶，感知傳統(tǒng)文化魅力。
在努力構(gòu)建人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的今天，二十四節(jié)氣歷久彌新，不僅在激發(fā)全民自覺參與生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐上發(fā)揮著作用，也昭示著其作為人類共同財(cái)富的深遠(yuǎn)意義。
在講課的同時(shí)，老師運(yùn)用通俗易懂的語言將身邊的常見的自然現(xiàn)象講解給孩子們，帶動孩子們主動去探索，讓孩子們在環(huán)境中受到啟迪和教育，老師指引孩子們帶著童趣去認(rèn)識大自然，讓枯燥的科學(xué)道理變得有趣味起來，作品的成功制作也給孩子們帶來滿滿的成就感和自豪感。
此次活動，通過科普和手工相結(jié)合的形式開展，不僅培養(yǎng)了青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣，更進(jìn)一步加強(qiáng)了青少年的動手、動腦能力以及耐力和專注力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造意識。今后，社區(qū)還將普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，努力營造愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。
編輯：蔡亮維
