2009年，劉波以620多分的成績(jī)考入全國(guó)排名前列的華科機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)，4年后卻領(lǐng)回一張肄業(yè)證書(shū)。
2013年后，他輾轉(zhuǎn)杭州、天津、廣州、深圳，找了三份長(zhǎng)期正式工作，成為一名行走在生產(chǎn)線(xiàn)上的技術(shù)工人。
2015年，父親的一通建議復(fù)讀的電話(huà)喚醒了他沉睡多年的教師夢(mèng)，他毅然拋棄原有的工作，以華師為目標(biāo)再戰(zhàn)高考。
2016年，26歲的他以632分考入華師數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)免費(fèi)師范專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始延續(xù)遲到7年的教師夢(mèng)。
一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，錯(cuò)失四年青春
劉波的父親是恩施的一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，也是他從小學(xué)二年級(jí)到五年級(jí)的班主任，受父親影響，他從小就喜歡數(shù)學(xué)、擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，也埋下了教師夢(mèng)的種子。
“劉波，你來(lái)給大家解這道數(shù)學(xué)題?！崩蠋熣f(shuō)道。他拿上書(shū)，自信地走上講臺(tái)，用粉筆寫(xiě)下早已爛熟于心的公式，嫻熟地講解每一步過(guò)程，底下的同學(xué)不時(shí)投來(lái)羨慕的目光。作一名小老師是他學(xué)生時(shí)代的常態(tài)，因此，教師夢(mèng)也在心中扎得更深。
2009年，面對(duì)高考后的人生抉擇，父親希望兒子能找一個(gè)高薪職業(yè)，而身為教師的父親深知當(dāng)年教師待遇不高，并沒(méi)有推薦兒子讀師范專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，面對(duì)全省理科1000名的優(yōu)異成績(jī)，父親建議他選擇熱門(mén)的華科機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)。師范還是機(jī)械工程?這成為了他心里最大的難題。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的他一方面希望自己能讓家人過(guò)上優(yōu)厚的生活，另一方面也因?yàn)槟贻p，想要闖蕩、挑戰(zhàn)自己。教師夢(mèng)與此相比顯得沒(méi)有那么重要，最終他選擇了機(jī)械工程——眾人眼里的好專(zhuān)業(yè)。但是，日后他才覺(jué)得機(jī)械工程并不適合自己，然而這一錯(cuò)，便失了最好的四年。
擺脫了高考的壓力，他覺(jué)得瞬間解放了。大學(xué)是一個(gè)自由的地方，自己擁有許多可以支配的時(shí)間，他也聽(tīng)信了“60分萬(wàn)歲，90分浪費(fèi)”之言。然而慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)工科沒(méi)有辦法期末突擊，平時(shí)必須緊跟老師的腳步。大一大二內(nèi)容較為基礎(chǔ)，比較好過(guò)，到大三他開(kāi)始掛科，“對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不感興趣，學(xué)懵了?！眲⒉ㄟ@樣談及當(dāng)時(shí)的體會(huì)。
四年結(jié)束，是留在學(xué)校彌補(bǔ)所掛的科目，順利畢業(yè)，還是領(lǐng)取那張肄業(yè)證書(shū)，走向社會(huì)？他選擇了后者，“對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣，不想再走下去?！彼@樣解釋。上大學(xué)之前他覺(jué)得生活美好，前途遠(yuǎn)大，然而四年青春過(guò)去不僅沒(méi)有得到想要的結(jié)果，最后連畢業(yè)證都沒(méi)有拿到。懷著巨大的心理落差，年輕的他依然相信只要有熱情和實(shí)力一定能闖出一番新天地。
工作兩年，重返校園
帶著這份心情，他離開(kāi)老家走上了打工之旅。腳步踏過(guò)杭州、天津、廣州、深圳，做了三份工作，每一份都是做生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)工人，但每一份都沒(méi)有選擇一直做下去。工資不算太高，工作時(shí)間長(zhǎng)，而且辛苦，“沒(méi)有文憑和真才實(shí)學(xué)，上升空間也非常小?！苯?jīng)歷了兩年的打拼，他感慨道。
在外奔波兩年，他深知自己最終還是想回到恩施，方便照顧父母。他不僅不滿(mǎn)意現(xiàn)在的工作，也知道恩施并沒(méi)有類(lèi)似的工作，而如今所做的一切對(duì)未來(lái)又有多大的幫助？
他也思索過(guò)自己在恩施的前途，可能做銷(xiāo)售方面的工作。曾經(jīng)應(yīng)聘了幾個(gè)銷(xiāo)售崗位，但是由于基礎(chǔ)工資比較低，不安穩(wěn)，又覺(jué)得口才不好，遂放棄。這一條路也終究不是他的歸途。
最后一個(gè)工作在華為，工資是每個(gè)月四五千塊，日子忙碌且枯燥。去年9月，一通來(lái)自父親的電話(huà)打破了往日的平靜，話(huà)語(yǔ)不是往日的噓寒問(wèn)暖，而是思慮良久的建議——復(fù)讀。他從未想過(guò)重走高三路，然而生活的現(xiàn)狀讓他不得不重新考慮。乏味辛苦的工作、難以預(yù)見(jiàn)的前途、復(fù)讀的壓力在他心中擰成一團(tuán)。他反省自身，自己適合什么？自己喜歡什么？慢慢地，多年來(lái)深藏的教師夢(mèng)浮現(xiàn)在眼前。
一個(gè)多星期后，正值國(guó)慶放假，有人留在深圳，有人打包好行李回家，而他則收拾得分外干凈，徹徹底底整理好自己的行囊。曾經(jīng)他提著大包小包抵達(dá)這個(gè)城市，滿(mǎn)載著希望，如今他還是像當(dāng)初一樣提著行李，站在火車(chē)站臺(tái)旁。只是這一次，他踏上了火車(chē)，再也沒(méi)有回去。
遲到7年，從起點(diǎn)再出發(fā)
“你的情況我已經(jīng)了解了，能不能把你的經(jīng)歷跟同學(xué)們分享一下？這對(duì)他們是一種激勵(lì)?！睆?fù)讀班班主任對(duì)劉波說(shuō)道?！昂谩！彼卮鸬溃瑳](méi)有顧慮。他又一次走上講臺(tái)，只是這次不是講解數(shù)學(xué)題，而是用平靜的語(yǔ)調(diào)訴說(shuō)過(guò)去6年的經(jīng)歷——從高考的錯(cuò)誤選擇到華科的失敗學(xué)業(yè)，從畢業(yè)時(shí)的肄業(yè)證書(shū)到工廠(chǎng)里的辛苦工作，擁有失敗大學(xué)生活的他依然傳遞著大學(xué)好的一面，并相信同學(xué)們能以他為鑒。臺(tái)下平均年齡比他小6歲的同學(xué)們眼里流露出驚訝，但并非歧視。
重走一遍，他覺(jué)得他朝心里的教師夢(mèng)更近了一步，并且定下一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)——華師。在外奔波兩年的他向往平穩(wěn)寧?kù)o的工作，也想離家近，在華師的話(huà)，省內(nèi)信息對(duì)接高效迅速，實(shí)習(xí)方便。同時(shí)，教書(shū)育人的工作非常適合耐心的他，與曾經(jīng)從事過(guò)的工作相比，他覺(jué)得這教師行業(yè)能創(chuàng)造超越金錢(qián)的價(jià)值。
復(fù)讀的開(kāi)始?jí)毫Υ螅芏鄸|西需要重新學(xué)過(guò)，因此與6年前相比他付出了更多的努力。這一次他目標(biāo)明確，不追求最好的學(xué)校，只為華師，也正是華師支撐他走過(guò)八個(gè)月的備考。后來(lái)成績(jī)穩(wěn)定在600多分，心里也輕松許多?！拔覜](méi)有壓力?！彼貞浧鹱哌M(jìn)高考考場(chǎng)的那一刻，那時(shí)他離夢(mèng)想也只有一步之遙。
出分后，632，如其所愿。填志愿時(shí)沒(méi)有考慮其它學(xué)校，當(dāng)初的失敗讓他堅(jiān)信適合自己的才是最好的，于是他的志愿表上只有華師。
盡管有當(dāng)年失敗的經(jīng)歷，他對(duì)四年大學(xué)生活依然充滿(mǎn)期待，爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金，加入未來(lái)教育家協(xié)會(huì)，提高教師技能……都納入了四年的計(jì)劃中。他還告誡自己，不能走以前的老路。
他認(rèn)為，當(dāng)高中老師，會(huì)有一種和學(xué)生一起奮斗的心情，保持熱情，生活充實(shí)。而這7年的經(jīng)歷也并非浪費(fèi)，心態(tài)得到調(diào)整，閱歷也有所提升。
入學(xué)后，湖北大大小小的電視臺(tái)、報(bào)紙都前來(lái)采訪(fǎng)，他也收到過(guò)別人發(fā)來(lái)的報(bào)道，底下的評(píng)價(jià)罵聲與掌聲參半。“面對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)我已看淡，每個(gè)人社會(huì)經(jīng)歷不同，有不同的認(rèn)知，不可能強(qiáng)求別人認(rèn)同自己?！彼绱嘶貞?yīng)道。面對(duì)他人的成功，他并不羨慕，因?yàn)樾闹幸呀?jīng)堅(jiān)定了自己的教師路。
