人物名片：劉光杰，1930年生，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、博士生導(dǎo)師。他長(zhǎng)期從事社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的教學(xué)和科研工作，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論界影響深遠(yuǎn)，是享受政府特殊津貼的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。現(xiàn)任湖北省經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。曾任武漢大學(xué)學(xué)術(shù)（學(xué)位）委員會(huì)委員、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)術(shù)（學(xué)位）委員會(huì)副主席、武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心副主任，兼任中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)律體系研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)物資流通學(xué)會(huì)理事、湖北省社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)、湖北省經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等社會(huì)職務(wù)。
“學(xué)生上我的課都覺(jué)得累，因?yàn)槲疑险n不喜歡說(shuō)廢話，他們需要不斷地記筆記。”劉光杰頗為自豪地說(shuō)。他上課從來(lái)不用講稿，卻始終追求精益求精。每次上課前劉光杰都對(duì)將要講述的問(wèn)題和理論進(jìn)行反復(fù)考慮推敲，琢磨出一個(gè)讓學(xué)生更感興趣更容易理解的授課思路。他的課邏輯嚴(yán)密，學(xué)生們舍不得落下半句他說(shuō)的話。
“劉老師，您是一個(gè)靠自己本事吃飯的人。”這是劉光杰最喜歡的評(píng)價(jià)。1954年劉光杰從武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)系本科畢業(yè)，在當(dāng)時(shí)全屆108人，只有一個(gè)留本系任教的名額，他被經(jīng)濟(jì)系主任劉滌源推薦為第一留校任教人選。“學(xué)習(xí)工作踏實(shí)，勤于鉆研，為人正派，敦厚誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直領(lǐng)先?！边@是劉滌源的推薦理由。
果然不負(fù)所望，劉光杰憑借著自己的努力，踏踏實(shí)實(shí)地一步步向前。1956年他考入中國(guó)人民大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生班，1983年成為國(guó)家教育部批準(zhǔn)的教授，1990年晉升為國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的博士生導(dǎo)師。然而，對(duì)于劉光杰而言，得到學(xué)生的喜歡和敬仰才是對(duì)他工作最大的肯定。
至2004年最后一個(gè)博士生畢業(yè)，劉光杰從教整整50年。在他的教學(xué)生涯中，弟子超過(guò)3000人，培養(yǎng)的賢者也不止72人。他以自己的廣博學(xué)識(shí)和道德風(fēng)范影響了眾多學(xué)生，為我國(guó)學(xué)界、政界、商界等培養(yǎng)了眾多骨干和優(yōu)秀人才。
如今已退休20多年的他，仍然和學(xué)生有來(lái)往。劉光杰之所以如此受學(xué)生的歡迎和愛(ài)戴，和他多年來(lái)一直堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事的原則密不可分。
作為一名教師，劉光杰認(rèn)為首先要做好的就是提高教學(xué)質(zhì)量。1959年他開(kāi)始講授社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，當(dāng)時(shí)用的是蘇聯(lián)教材，基本上都是各種抽象的概念和理論。為加深學(xué)生對(duì)這些理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，他搜集了我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃中經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各種數(shù)據(jù)，將其進(jìn)行分析歸納并與理論知識(shí)相結(jié)合，把這些中國(guó)的“真材實(shí)料”加入課堂教學(xué)中。
這樣的授課方式大受學(xué)生歡迎，不僅提高了學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，還讓學(xué)生切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)理論的研究思路和方法。從此劉光杰堅(jiān)定了理論研究和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念。他撰寫(xiě)及任主編、副主編和參編的學(xué)術(shù)著作共22部之多，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文百多篇，這些學(xué)術(shù)成績(jī)的取得，源于教學(xué)需要，又極大豐富了課堂教學(xué)。
劉光杰的科研首先服務(wù)于他的教學(xué)，他始終堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合。上世紀(jì)80年代初，他開(kāi)始為經(jīng)濟(jì)系研究生開(kāi)設(shè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的課程，他的研究也開(kāi)始圍繞中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展兩大領(lǐng)域展開(kāi)，發(fā)表了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略概論》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略理論研究》、《我的改革與發(fā)展觀》等一批有影響的學(xué)術(shù)著作和論文。
他的經(jīng)濟(jì)理論得到了學(xué)術(shù)界的重視和肯定。在《論爭(zhēng)與發(fā)展：中國(guó)經(jīng)濟(jì)理論50年》這部記錄我國(guó)新中國(guó)50年來(lái)經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展簡(jiǎn)史一書(shū)中，劉光杰有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的著作，被作為主要參考文獻(xiàn)之一，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略理論專(zhuān)題中被多次引用和闡述。
扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使劉光杰的經(jīng)濟(jì)理論觀點(diǎn)影響深遠(yuǎn)。1959年他撰寫(xiě)的《從我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃看高速度與按比例問(wèn)題》一文，論述了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展與按比例發(fā)展的關(guān)系，30多年后這篇文章仍然是研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)問(wèn)題的重要參考文獻(xiàn)。
1997年他發(fā)表了論文《21世紀(jì)中部地區(qū)面臨的形勢(shì)及其發(fā)展戰(zhàn)略思考》，提出21世紀(jì)湖北將面臨“東西夾擊”的嚴(yán)峻形勢(shì)，應(yīng)采取“東拓西進(jìn)”雙向發(fā)展戰(zhàn)略的觀點(diǎn)。該文被《光明日?qǐng)?bào)》重點(diǎn)介紹。2000年，在湖北省委七屆四次全體擴(kuò)大會(huì)議上，原省委書(shū)記賈志杰談及湖北發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，也采納了這一觀點(diǎn)。
上世紀(jì)90年代末，他撰寫(xiě)了《21世紀(jì)中國(guó)市場(chǎng)的重點(diǎn)在農(nóng)村》一文，指出21世紀(jì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車(chē)——投資、外貿(mào)和消費(fèi)中，消費(fèi)將占據(jù)重要地位，特別是農(nóng)村消費(fèi)。新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的重視及擴(kuò)大農(nóng)村市場(chǎng)、提高農(nóng)村消費(fèi)水平的一系列政策的實(shí)施，充分表現(xiàn)了他理論的遠(yuǎn)見(jiàn)性和高瞻性。
他的文章尊重實(shí)際材料和現(xiàn)實(shí)情況的掌握，在理論思維、理性分析方面細(xì)致縝密。但劉光杰寫(xiě)文章卻從來(lái)不打草稿，他常常利用早上或晚上大腦比較清晰的零碎時(shí)間打腹稿，覺(jué)得思路想法成熟后便一氣呵成寫(xiě)出來(lái)。
雖然做學(xué)問(wèn)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，但劉光杰發(fā)文章卻比較“隨性”。他的文章大部分采取就近原則刊登在《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》上，其心思從來(lái)不花費(fèi)在文章發(fā)表在專(zhuān)業(yè)期刊還是核心期刊的問(wèn)題上。“做學(xué)問(wèn)靠的是真本事，而不是期刊本身的分量?！眲⒐饨苷f(shuō)。他的文章多次獲省部級(jí)以上社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
作為新中國(guó)培養(yǎng)的第一代知識(shí)分子，劉光杰至今仍心系國(guó)民。雖然已經(jīng)停止了寫(xiě)作，但劉光杰仍然密切關(guān)注著我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于我國(guó)貧富差距拉大、房地產(chǎn)限購(gòu)令、物價(jià)上漲、股票市場(chǎng)波動(dòng)等問(wèn)題，他侃侃而談，闡述著這些表層的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后所隱藏著的深層社會(huì)矛盾和隱憂問(wèn)題。
朝杖之年的劉光杰，真切地希望我國(guó)教育界能培養(yǎng)和扶持出一批年輕教師，將我國(guó)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)推上一個(gè)更高的臺(tái)階，為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
