送孩子培優(yōu)還是把孩子關(guān)在家里苦讀？這是很多家長(zhǎng)暑期糾結(jié)的問(wèn)題。送孩子到訓(xùn)練營(yíng)去，從養(yǎng)成好習(xí)慣開(kāi)始，沒(méi)有壓力，讓孩子們過(guò)一段愉快而又特別的假期時(shí)光已成為很多中小學(xué)生家長(zhǎng)的選擇。近日，芝麻開(kāi)門(mén)暑期好習(xí)慣特訓(xùn)營(yíng)開(kāi)營(yíng)，首期參與者爆棚，還有許多家長(zhǎng)等著送孩子參加后續(xù)的幾期訓(xùn)練營(yíng)。
丟三落四，虎頭蛇尾，斤斤計(jì)較，自我中心，拖拖拉拉，做事沒(méi)有持久性、不專(zhuān)注、畏難、依賴(lài)性強(qiáng)，這些壞習(xí)慣可能已經(jīng)侵入很多孩子的日常生活里，造成孩子注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績(jī)不理想，據(jù)調(diào)查，中國(guó)75%的學(xué)生存在這種狀態(tài)。專(zhuān)注力問(wèn)題成為困擾孩子和家長(zhǎng)的首要問(wèn)題。芝麻開(kāi)門(mén)訓(xùn)練營(yíng)從培養(yǎng)孩子好習(xí)慣入手，根據(jù)孩子心理發(fā)展規(guī)律，通過(guò)半軍事化管理，采取科學(xué)訓(xùn)練方法，將能力提升、信念建立、成績(jī)提高、態(tài)度轉(zhuǎn)變、開(kāi)拓視野、磨練意志，帶入到營(yíng)訓(xùn)生活的每一天，讓孩子放下書(shū)包，快樂(lè)過(guò)好假期的一段難忘時(shí)光，在真實(shí)的生活實(shí)景中喚醒孩子激情，達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在當(dāng)前應(yīng)試教育模式下，此舉對(duì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的方式選擇無(wú)疑具有啟迪和示范意義。
據(jù)芝麻開(kāi)門(mén)負(fù)責(zé)人介紹，訓(xùn)練營(yíng)將著重培養(yǎng)孩子們品德、行為、生活、思維、學(xué)習(xí)、生存和感恩的七大習(xí)慣。通過(guò)習(xí)慣的改變，到達(dá)孩子全面能力的提升。芝麻開(kāi)門(mén)還推出7至21天營(yíng)期的訓(xùn)練營(yíng)，以方便家長(zhǎng)和孩子們的選擇。（南岳）
