中風的致殘率非常高，盡早進行康復(fù)訓練對患者功能障礙恢復(fù)以及預(yù)后十分關(guān)鍵。
早期的肢體康復(fù)訓練包括：床上關(guān)節(jié)活動度訓練、良肢位擺放、床上坐位訓練、體位轉(zhuǎn)移訓練、站立訓練等。床上關(guān)節(jié)活動度訓練是由肢體康復(fù)治療師被動活動肢體關(guān)節(jié)，促進肢體肌力和肌張力的恢復(fù)。良肢位擺放是利用各種軟性靠墊，將患者置于舒適的抗痙攣體位，一般2小時體位轉(zhuǎn)換一次。床上坐位訓練、體位轉(zhuǎn)移訓練以及站立訓練主要包括床上側(cè)面移動、前后方向移動、患側(cè)翻身起坐訓練以及床上到輪椅、輪椅到床上的轉(zhuǎn)移訓練等。這些訓練都以提高患者日常行為生活能力為主要目標。
如果患者存在言語功能障礙，則需要言語康復(fù)訓練的介入。早期針對患者聽、說、讀、寫、復(fù)述等障礙給予相應(yīng)的簡單指令訓練、口顏面肌肉發(fā)音模仿訓練、復(fù)述訓練等。
如果患者出現(xiàn)認知障礙，由神經(jīng)康復(fù)醫(yī)師應(yīng)用量表進行篩查，并對障礙程度進行分級。認知障礙訓練可在應(yīng)用改善認知藥物的同時，由治療師進行認知訓練，包括記憶力、空間定向力、注意力、理解力等的訓練。
如果患者存在吞咽障礙，神經(jīng)康復(fù)醫(yī)師一般應(yīng)用飲水試驗進行篩查，同時應(yīng)盡早行視頻X線透視吞咽檢查或纖維內(nèi)經(jīng)吞咽功能檢查。吞咽康復(fù)治療師一般用筷子等物體刺激患者咽部肌肉或要求患者反復(fù)吞咽空氣進行訓練。其他如針灸可減輕吞咽障礙，經(jīng)皮咽部電刺激可縮短咽傳遞時間，有條件的患者都可積極嘗試。▲
